학습이 이루어질 수 있다고 보았다. 이들은 유아에게 활동을 위한 충분한 시간을 주지 않고 특정한 학습을 강요할 때, 실패 뿐 아니라 발달에도 부정적인 결과를 낳게 된다고 강조한다.
2) 주요이론가
(1) 스탠리 홀
Hall은 미국 최초의 심리학 잡지가 되는 American Journal of Psychology(1887)를 창간하였다. Hal
학습’은 자기규제적 과정, 즉 개인이 지닌 세계관과 그와 다른 새로운 통찰 사이에서 ‘갈등’하고, 문화 속에서 획득한 도구와 상징으로 실세계에 대한 새로운 표상과 모형을 ‘구성’하며, 나아가 의미화한 것을 다른 사람들과 토의, 논쟁 등의 협력적 활동으로 ‘교섭’해 나가는 과정으로 본다.
대한 이해는 인륜의 근본인 효에서 출발
*윗사람이 아랫사람에게 지도하고 솔선수범하여, 아랫사람은 그것을 본받는다는 의미
②育: 부모가 자식을 따뜻한 가슴으로 안아 주듯 사랑과 관심으로 기른다는 의미
(3)한글
①가르치다: 처음부터 지니지 못했던 능력을 가르쳐주는 것
②기르다: 타
발달의 패턴을 발해해도 성숙의 패턴을 변화시킬 수 없다고 본다. 유전적으로 적절한 시기에 이루어지는 유아 신체의 자연적인 성숙은 개화하는 과정과 함께 일어난다. 성숙주의 이론은 바람직한 행동이 자연스럽게 발생하기 전에 유도해 내려는 특별한 노력은 불필요하며 오히려 해로울 수 있다고 주
발달의 패턴을 발해해도 성숙의 패턴을 변화시킬 수 없다고 본다. 유전적으로 적절한 시기에 이루어지는 유아 신체의 자연적인 성숙은 개화하는 과정과 함께 일어난다. 성숙주의 이론은 바람직한 행동이 자연스럽게 발생하기 전에 유도해 내려는 특별한 노력은 불필요하며 오히려 해로울 수 있다고 주
대한 교육사상가들이 꿈꾸었던 교육의 이상으로 돌아가려고 노력해야 한다.
이와 같은 유아교육사상가들의 이론이나 철학 등이 당대에 있어서는 신선한 충격을 주거나 배척을 당하는 경우도 있었지만 이러한 가치관이 현대에 와서는 마침내 아동중심적인 교육관으로서 유아교육에 실지로 실현되
행동을 과학적으로 연구하는 학문, 즉 교수-학습과정에 대한 과학적 이해를 통해 인간을 만들어가는 교육에 대한 연구를 하는 학문
- 언제(when), 어떻게(how)에 관한 문제를 다루는 학문으로 언제 교육을 하면 좋은가, 어떻게 교육을 시키면 좋은가 하는 질문에 답하는 것을 주요 특성으로 하는 학문
이를 중심적으로 연구하는 입장이고, 비고츠키(Vygotsky)는 사회적 구성주의(Social constructivism)자로 사회적 상호작용의 측면을 강조하여 이를 중점적으로 연구하는 입장이다.
다음의 표를 통해 구성주의의 특징을 객관주의와 비교하여 살펴보면서 좀 더 구성주의에 대한 특징을 명확히 이해하도록 한다.
포착하였다. 시사점은 영아가 건강하게 자라기위해서는 환경체계의 직간접적인 영향력과 상호협력이 함께해야한다. 그러면 본론으로 들어가서 피아제의 인지발달이론과 브론펜브레너의 생태체계이론에 대해 각각 설명하고 인지발달이론과 생태체계이론비교와 두 이론의 평가를 논하도록 하겠다.
발달에서 환경적 측면을 강조하고 있는 로크(Locke), 손다이크(Thorndike), 스키너(Skinner) 등의 이론에 기초를 두고 있다. 유아의 발달에 대한 외적 요인의 중요성을 강조하며 최적 경험을 적절하고 단계적으로 배열함으로써 유아의 발달을 바람직한 방향으로 변화시킬 수 있다고 하였다. 성숙주의에서 환경